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正版包邮 小熊宝宝情绪管理绘本 共4册0346岁幼儿童认知经典图画书籍好妈妈预备亲子共读365夜睡前好故事书丑小鸭童书馆.
- 产品名称:小熊宝宝情绪管理绘本
- 年龄:3-6周岁
- 是否是套装:是
- 书名:小熊宝宝情绪管理绘本
- 定价:58.00元
- 出版时间:2015年1月
- 作者:(德)乌瑟舍弗勒
- 书名:小熊宝宝情绪管理绘本











基本信息
书名:小熊宝宝情绪管理绘本(套装共4册)
原价:58.(咨询特价)
作者:[德]乌瑟·舍弗勒/文,乌利西斯·温瑟尔/图;梅竹/译
出版社:北京联合出版公司
出版日期:2015-(咨询特价)
ISBN(咨询特价)
字数:
页码:128
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品标识
编辑推荐
★ 德国著名的心灵成长培育图画书。帮助孩子在阅读中学会承担责任,并培养分享、赞美、合作、包容等。★ 本书绘画风格温情细腻,与文字内容完美地融为一体。充分展示了幼儿在孤独、嫉妒、失落、生气、焦虑、难过等情绪中的具体表现。★ 让孩子在阅读中了解,不同的生活场景中,有各种情绪变化,是件极其正常的事情。★ 帮助孩子学会坦然面对情绪,并接纳和管理自己的情绪,让情绪的变化朝着愉快健康的方向努力。★ 从自我与父母、自我与兄妹、自我与朋友等幼儿熟悉的角度来帮助孩子更好地与他人相处,以便更容易融入社会集体中。
目录
《我们还是好朋友》《给熊妹妹的吻》《我们都很爱你》《谁来陪我一起玩》
内容提要
本 套丛书由德国著名儿童文学作家乌瑟·舍弗勒创作,德国绘画大师乌利西斯·温瑟尔绘图,立足于贴近现实生活,并用精美的图画和生动易懂的故事,细致地描述了 小熊沃乐与父母、妹妹、朋友相处时产生的孤独、嫉妒、失落、生气、焦虑、难过等情绪变化,从而引导幼儿用积极的心态和恰当的方法,来摆脱坏情绪的干扰,轻 松地掌握和调理好自己的情绪,以便顺利地融入集体中。《我们还是好朋友》沃乐和温迪是一对要好的朋友,他们一起荡秋千时,发生了冲突,两只小熊互不相让, 争吵不休,直到气冲冲地不欢而散。闹别扭的两只小熊在冷静下来后,都意识到对方的重要性。在暴雨中,一只在河中亟待救援的小狼,给了他俩重归于好的机会。 终于,他媚足勇气面对自己行为上的不妥,诚恳地承认了错误,并获得了对方的原谅。这次事件,使两个小家伙认识到友谊的弥足珍贵。懂得了友谊是需要细心呵 护的。相信今后,他们会更加珍惜友谊、尊重友谊。 《给熊妹妹的吻》小熊沃乐有个妹妹,可是他一点也不开心,因为妹妹经常弄坏他的玩具,还让爸爸妈妈整天围着她转。有了妹妹,妈妈都吝啬地不肯抱自己了。幸 好,妹妹还太小,不能吃蜂窝,要不然,好处都让妹妹独占了。爸爸妈妈要去采浆果,临走前,叮嘱沃乐在家好好照看妹妹。沃乐却和好友温迪带着妹妹一同去河边 钓鱼,他俩约定只要钓满一篮子鱼,熊妹妹就归温迪,鱼归沃乐。沃乐同温迪玩得忘乎所以,当他们终于钓满一篮子鱼后,却发现熊妹妹不见了,怕黑的温迪先回家 去了,沃乐独自围着森林不停地寻找妹妹,直到这时他才明白,原来自己是那么喜欢和在乎妹妹。终于再次见到了熊妹妹,沃乐情不自禁地凑上前吻了熊妹妹的脸 蛋。《我们都很爱你》爸爸妈妈出门时,将整理屋子的工作,托付给两只小熊,不过这两个小家伙显然有自己的打算。他俩在家里尽情地撒欢,沃乐还怂恿有些感冒 的熊妹妹一起到雨地里玩耍。他俩在水坑里踩水,在湿树干上玩滑梯,还互相扔泥巴玩,熊妹妹跌跌撞撞地走在树干上,沃乐在另一头使劲地跳,他就是喜欢将妹妹 吓得吱哇乱叫。熊妹妹从树干上跌了下来,掉进了树下的烂泥坑里,而这一幕恰巧被返回家的熊爸爸和熊妈妈撞见了。熊妹妹晚上就发烧了,沃乐意识到大家都在生 他的气,心中忐忑不安,他用了什么方法来弥补自己的过错?大家还会爱他吗?小朋友自己到书中寻找答案吧。 《谁来陪我一起玩》熊爸爸决心造一所干爽、舒适的木房子给全家住。看字爸妈妈紧锣密鼓地忙着搭建房子,沃乐却找不到适合自己的事情,幸亏爸爸妈妈给了他 建议。于是,沃乐开始用树皮、树枝耐心地建小房子,心灵手巧的沃乐居然成功了,他开心地喊爸爸妈妈来欣赏,可是他们太忙了,根本无暇抬头。失望的沃乐一个 人来到了大森林,在这里他希望能找到同他一起欣赏小房子的伙伴。可惜,啄木鸟、小松鼠、鼹鼠也都自顾自地忙着,直到他在河边遇到了正在捉鲑鱼的小棕熊温 迪。他俩很快变成了好朋友。因为,他们都愿意把自己的时间分给对方一些。更让沃乐喜出望外的是,小棕熊愿意去欣赏他造的小房子,而且是那么迫不及待

《我们都很爱你》
《谁来陪我玩》
《我们还是好朋友》
《给熊妹妹的吻》

为帮助小朋友从小培养良好的沟通和适应能力,建立愉快的成长环境,我们特别推出了这套契合幼儿心理的儿童情绪管理绘本。
本套丛书由德国著名儿童文学作家乌瑟•舍弗勒创作,德国绘画大师乌利西斯•温瑟尔绘图,立足于贴近现实生活,并用精美的图画和生动易懂的故事,细致地描述了小熊沃乐与父母、妹妹、朋友相处时产生的孤独、嫉妒、失落、生气、焦虑、难过等情绪变化,从而引导幼儿用积极的心态和恰当的方法,来摆脱坏情绪的干扰,轻松地掌握和调理好自己的情绪,以便顺利地融入集体中。


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